关于征集2017年淮南市中小学（幼儿园）各学科教育教学(教育科研)论文的通知

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各县、区教研室，市直各中小学校(幼儿园)： 　　　　

2017年淮南市中小学教育教学(教育科研)论文征集工作已启动，根据皖教科研函〔2017〕3号文精神，现将我市论文征集与评选的具体要求通知如下：　　　　

一、 参评学科（领域）：　　　　

小学：语文、体育与健康、美术、科学、信息技术、综合实践。　　　　

中学：英语、历史、地理、化学、生物、特殊教育。　　　　

二、 论文内容：近两年教育教学研究成果，包括基础理论研究，调查报告、经验总结（不含教学设计）、实验报告等。　　　　

三、论文报送与要求　　　　

1．所有参评论文必需上传到安徽资源应用平台（从该网站上点击“2017年安徽省论文评选”条框进入）。参评论文应突出学科性、前瞻性、科学性、实践性。选题富有创意，观点明确，思路清晰，对教育教学实践具有指导及研究意义。字数控制在3000～5000字。　　　　

 2. 参加论文评选的作者，须保证其论文的原创性、真实性，文责自负。一旦发现论文抄袭，将取消参评资格，并通报至作者单位。每位作者限送一篇论文参加评选。凡在市级以上评选中已获奖的论文及在省、市级以上正式刊物发表的论文不再参评。　　　　

 3. 各县、区教研室要对报送的论文进行初评，初评后提交的论文数量每学科不超过10篇(小学语文不超过15篇)。 请各县区教研室将提交市级参评论文的姓名、作者单位、篇名、分学科制成汇总表格及每篇论文打印纸质稿5份，报市教研室相应教研员。市直学校教师的论文直接报送市教研室。　　　　

    4．参评论文需采用统一格式排版（见附件1），参评论文经市级评选后部分学科择优上报参加省级评选。市级论文上报截止时间为　2017年6月10日　，逾期不能参加评审。　　　　

    5. 市教研室将组织有关专家组成评委会，对参评论文从“科学性、创造性、导向性、实用性、可读性、规范性”等六个方面进行评审，其中一、二、三等奖的获奖比例分别为10%、20%和40%，并对获奖者颁发获奖证书。　　　　

6. 请各县、区教研室及时将本通知转发给所属学校。2017年9月初各县区教研室派人到市教研室集中领取论文获奖证书。　　　　

附件1：参评论文撰写格式模版(到淮南教育科研网下载)　　　　

附件2：论文收稿人信息一览表(到淮南教育科研网下载)　　　　

　 　                                   淮南市中小学教学研究室　　　　

                                      　2017年2月10日　　　　　

 附件1：　　　　

2017年淮南市基础教育教育教学论文模板　　　　

论文排版格式与书写要求　　　　

张  三  李  四 　　　　

（XX单位，电子信箱） 　　　　

单位格式：XX市XX县XX学校（尽可能详细）　　

摘  要：介绍论文格式和书写，作者可以按此短文的格式排版，摘要用第三人称概括全文。标题言简意赅，20字以内。　　　　

关键词：论文，修改，格式（提供5个左右反映论文主题的关键字）　　　　

引  言　　　　

请注重引言的书写，引言应交待“要做什么”，而不是“做了什么”。引言不计入章节编号。　　　　

正文采用小四号字，其他格式如下。　　　　

一、一级标题　　　　

1．二级标题　　　　

论文署名包括单位、姓名、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，不超过3人，如获奖只发一个证书。　　

（1）三级标题　　

统一用Word中文版写作，用电子版参加评选，由各市选拔后，统一提交。字数以3000—5000字为宜。　　

2．图、表　　　　

图与表应放在相应正文之后，分别按出现顺序用图1、图2或表1、表2统一编号。　　

图1  图名（图名放图下面）　　

表的序号及标题置于表格上方，表注放在表格的下方。　　

表1  表格范例（表名放表上面）　　

图的序号、标题及注释居中放在图的下方。表示数量的图、表中的量和图的数轴应给出单位，需特别注意数值模拟软件生成图中的单位，并采用国际标准单位。　　

3．物理量、公式　　　　

名词、术语、数字、计量单位、标点符号和数学符号等，必须符合国家标准。　　

变量、函数用斜体；矢量、张量、矩阵符号用黑斜体；单位矩阵、转置符号“T”，对角符号“dig”，单位符号（如m，N等）、表示图号和公式编号的字母用正体，例如图1（a）等；变量的上、下标除了表示变量的（如表示x轴等）用斜体外，都用正体。　　

英文间、数字间用逗号分隔，数字范围用浪纹线“~”表示，文献范围（文献号、起止页码范围）用短横线“-”表示；外文地名和术语请尽量译成中文。　　

参考文献　　　　

参考文献需在文中按顺序明确引用，必须为已经出版的公开发表文献。具体列出论文的主要参考资料，格式举例如下：　　

著作类　　　　

[1]盛群力：《教学案例》，浙江教育出版社2004年版，第133页。　　

文章类　　　　

[2]马媛：《构建中的高中综合课程》，《课程•教材•教法》1998年第12期。　　

网络文章类　　　　

[3]何克抗：《现代教育技术与中小学教学模式的变革》，现代教育技术网http://202.112.88.32/lunzhu/　　

翻译著作类　　　　

[4] [德]伯顿•克拉克著，王承绪译：《什么是教育》，三联书店1991年版，第120页。　　

使用说明：　　　　

参评老师请用此模板撰写论文，排版格式与此模板一致，将模板中原有文字删除。排版时，同一级标题可以使用“格式刷”工具刷格式。美观、规范的排版，对评选结果很重要。　 　　　

附件2：论文收稿人信息一览表

备注栏加星号的学科要求同时交纸质稿和电子稿。