淮南市教育局在全市中小学实施发展性督导评估，旨在建立并实施以素质教育为导向的对学校全面评估机制和评估制度，充分发挥教育评估在推进基础教育课程改革、实施素质教育中的保障作用，促进基础教育的均衡发展和内涵发展，促进学校形成良好的依法办学、自主发展的运行机制、全面提升学校办学水平和教育教学质量，龙湖中学极为重视该项工作，接到《关于开展区属学校、幼儿园第一轮三年发展规划终结性督导评估及学校校长、幼儿园园长（书记）2013-2014年度绩效考核的通知》后，立刻组织人员进行自查自评，为使自评工作圆满完成，特制订本方案。
一、组织领导
为加强龙湖中学发展目标达成自评工作的组织领导，特成立龙湖中学发展目标达成自评工作领导小组，组长杜君，副组长吴鹏、王赵陈、邱家宏，领导小组下设办公室，彭勇军任办公室主任。
二、自评工作计划
整个自查自评工作分三阶段进行：
1、自评准备阶段（10月8日-10月10日）：
①成立自评工作领导小组，制定自评工作方案；
②在校园网公布自评工作方案，对全体教职工宣传和动员。
2、自评实施阶段（10月11日-10月18日）
①第一阶段（10月11日-10月16日）由各年度目标任务责任人带领责任处室对自己的年度目标任务完成情况进行自查自评，并将自查自评上报自评领导小组。
②第二阶段（10月17日-10月20日）：领导小组依据年度目标任务对上报的自查自评情况再查再评。
3、自评总结阶段（10月21日-10月23日）领导小组办公室汇总自查情况，整理、形成自评报告。
三、自评工作要求
各专项小组要围绕学校三年发展规划和《学校办学基础性指标评估标准》中的各项要求，对工作达成度进行实事求是的自评。
龙湖中学
2014年10月12日